大学生职业生涯规划课“大班授课、小班研讨”教学模式初探

摘要

开展大学生职业生涯规划课是贯彻高等教育方针、提高大学生就业质量的具体体现,然而如今很多大学生职业生涯规划课堂上存在课堂参与度不高、教学效果不佳等问题,如何有效开展相关教育,帮助大学生更好的成长成才,已成为大学教学改革需迫切关注的问题。本文试图将西方发达国家成熟先进的教学方法即“大班授课、小班研讨”教学模式应用到大学生职业生涯规划课的教学实践中,以尝试解决大学生职业生涯规划教育教学当下存在的问题。