利用碎片化学习提升化学学习素养的教学探索

摘要

本文参考《PISA2015科学框架草案》中的分析报告,初步分析了学习素养的评价维度和方法,探索了在教学实践中利用碎片化学习来提高中学生化学学习素养的方法,并对教学试验结果进行了测评和分析。