创设多元情境激活美术课堂

摘要

“情境教学”这一方式如今已经深入人心,在广泛的文化情境中激发学生学习的兴趣,引起师生的情感共鸣,使学生情不自禁地投入到美术教学过程中,调动学生学习的主观能动性,对于培养学生的启发性和思想性有着不可替代的作用。