思维活动——语文课堂展示的内核

摘要

当前,课堂改革聚焦于让学习真实发生,而这前提必须是贯穿与学生的思维活动。本文从语文课堂展示这一维度分析了语文思维性活动在课堂展示中的具体体现。课堂的展示不仅是学生口头上的,也包括学生书面的;不仅是学生的,也包括教师的。文章试图从课堂展示的几个流程来分析课堂展示中所体现出来的思维层次、思维品质,目的是促进学生思维向纵深发展。