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张云柏;
盐城市盐都区教师发展中心;
江苏盐城224000;
思维能力; 培养; 途径;
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机译:探究高中生物教学的有效途径
机译:基于高阶思维能力培养的课堂教学分析——以圆(第一课时) 为例
机译:基于问题的学习模型与科学途径提高学习成果的X级高中学生胸部篮球比赛的努力的努力的努力提高5坦戎扁桃2014-2015学术
机译:细胞分裂对话:在本科生生物教学实验室中进行协作学习的定性案例研究。
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机译:婴儿裙衬,小学生,初中学生,初中学生和女孩的衬裙,采用椭圆形的裤子风格,并附有按扣或魔术贴(R),以便打开和关闭小腿,并采用固定方法可以在腰以下放置5厘米的硅胶开放式紧固件或软式开放式紧固件,以卸下上部的衬里
机译:一种方法,使用一种宿主细胞,该宿主细胞被编码了编码与异戊酸途径相关的所有酶的DNA的转化的宿主,并且具有灭活的非内源性途径,该物质可筛选出一种或多种同时抑制戊酸途径和非戊酸途径的物质
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