学生主体参与灵动英语课堂构建的必由之路

摘要

初中英语课程教学要调动学生积极运用材料组织新的语言内容的积极性，更要调动学生在同一信息中探求不同答案之求异思维能力的积极性。这是灵动英语课堂的主要标志，学生学习标志的实现需求学生的主体参与。