小学科学课堂教学设计与生活化的实践思考

摘要

小学科学课堂涉及的有关内容很多是学生亲身经历或者正在经历的事物或者现象,所编写的内容可以很好的激发学生的好奇心,引起学生的共鸣情感,提高学生的课堂教学参与度,调动学生参与教学的积极性。所以,教学指的是在满足学生发展的同时,结合学生已经具备的经验不断提出问题进而解决问题的过程。所以为了更好的实现教学目的,科学课堂的教学设计和教学活动的开展必须进行生活化的探究。小学科学教学有效使教学融于生活大环境中,使其拓展对科学的体验,使其学习经历不断的得以丰富。