搭建“成功”的阶梯，享受“质疑”的快乐

摘要

在初中科学教育中，教师要重视质疑教学的开展，要能够积极鼓励培养学生的质疑精神和能力，使学生能够真正享受到质疑的快乐，通过质疑激发学生探究的热情。本文分析了为学生搭建成功的阶梯，使学生享受质疑的快乐的具体措施，对于初中科学教育的发展具有积极的促进作用。