高中信息技术教学中学案导学法应用的实践探索

摘要

对于高中阶段信息技术课程教学活动来说,教师如何对于当前的教学资源进充分利用,采取更加有效且新颖的教学方式,这对于提升教学效果,帮助学生形成良好的能力和素质是非常重要的。经过大量的实践经验我们可以发现,＂学案导学法＂在高中阶段信息技术课堂教学应用上具有一定的优势和价值,其可以更好地突出学生的主体性地位,让教师成为学习活动的引导者,学生在对学案的利用过程中完成自主学习。