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构建自主合作探究的小学数学课堂——《三角形》一课的教学分析

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摘要

＜正＞自主合作探究是教学中一项必不可少的环节,只有它才能使课堂教学更加生动有效。以下笔者将以苏教版小学数学四年级下册《三角形》这一单元教学案例为例,分析教学中自主合作探究教学方法的缺失与使用之间的差别,以及自主在教学过程中

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来源
《文理导航(下旬)》 |2011年第12期|7-7|共1页
作者
刘恩凤;
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作者单位

江苏省仪征市马集镇中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词

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