构建“小小组” 让学生自觉自主自信地学习——《认识多边形》课例精彩片段赏析

摘要

＜正＞《认识多边形》是苏教版数学二年级上册第26～27页的内容,主要让学生通过观察、比较,初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形,同时通过图形的折、剪、拼、搭等实践操作活动,调动学生多种感官参与,使学生能体会到图形的变换和联系,发展空间观念,在此过程中培养学生的合作意识。笔者经过不断的钻研,针对低年段学生特有的年龄和心理特征,构建了两人或三人的"小小组",最大程度上发挥学生的主体能动性,让学生能自觉、自主、自信地进行学习。现结合部分教学片段浅谈设计意图以及笔者上完课的一些