活用操作材料 提升活动价值

摘要

在小学数学教学中,操作材料的选用有讲究策略:变发放为领取,激活思维;变单一为多样,丰富体验;变指令操作为因需而动,彰显个性;变有意挑选为自主选择,提高能力。在操作材料使用的过程中,要根据学习内容及学生特点合理选择,灵活呈现,恰当使用,努力追求操作价值最大化。