如何提高数学课堂教学的有效性

摘要

课堂教学的落脚点是学生的学习,学生的发展是衡量有效教学的唯一标准,激发和调动学生学习的主动性和独立性是有效教学的出发点和基础。教是为学服务的,对应于学生学习的主动性,教师的教要有启发性;对应于学生学习的独立性,教师的教要有针对性;对应于学生学习的发展性,教师的教要有目标性。