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叶从军;
南京大学附属中学;
机译:浅谈中下层班级历史课堂设问的几点思考
机译:志愿者教育者为4-H课程提供有关有效教学的自愿思考
机译:关于有效教学和指导的柔和艺术的思考
机译:从压力意识到医务人员应对策略:对生理数据的支持性思考
机译:一项定量研究,分析了兼职教授对有效教学原理的理解程度,以及对兼职教授对他们的教育背景如何实施有效教学原理的认识。
机译:有效教学有效生活:朱莉·瓦尔加斯(Julie S. Vargas)的有效教学行为分析述评
机译:从社会文化角度重新思考形成性评估:历史课堂中的从业者调查
机译:接触学生:本科理工科有效教学的研究方法。
机译:是时候进行深入思考和认真思考,进行发布和测试了
机译:最终思考,成功思考,成本
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