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高中生物复习课问题优化策略之我见

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摘要

＜正＞通过设置问题情境,使学生心理上形成一种悬而未决的求知状态,是课堂教学成功的关键。高中生物复习课上该如何优化问题,提高学习效率?如皋最近的教育主线以活动单导学教学为主,即知识的传授以问题的形式来组织和调

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来源
《文理导航(中旬)》 |2010年第5期|47-47|共1页
作者
杨冬琴;
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作者单位

江苏如皋市城西中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类生物;
关键词

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1. 高中生物复习课问题优化策略之我见 [J] . 杨冬琴 . 文理导航 . 2010,第014期
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