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强化数学问题的归类意识

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摘要

＜正＞随着素质教育的不断深化,营造高效课堂理念愈加深入人心。但在应试教育的背景下,数学课堂教学大多仍然是沿用大规模的解题训练模式,许多学生只顾埋头解题,没有时间对数学问题进行归类分析,思维停留在机械重复、简单

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来源
《文理导航(中旬)》 |2010年第5期|20-20|共1页
作者
潘婷红;
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作者单位

江苏省新沂市东方中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词

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专利

1. 强化数学问题的归类意识 [J] . 潘婷红 . 文理导航 . 2010,第014期
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