挖掘物理美,让课堂炫起来

摘要

＜正＞苏霍姆林斯基强调说:"我一千次确信,没有一条富有诗意的感情的和审美的清泉,就不可能有学生的全面的智力发展。"我国近代的教育家蔡元培则说:"无不于智育作用中,含有美育之原素;一经教师之提醒,则学者自感有无穷之兴趣。"因此,物理课程的价值之一,就是让学生获得对科学美的审美能力,进而激发他们对物理学的爱好,同时增强他们的创新能力。那么如何使物理课堂炫美起来,把"物理美"延续下去呢?结合初中物理课程,笔者从物理符号、概念、规律等几个方面谈谈个人体会。