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林永龙;
福建省泉州市泉港区第一中学;
机译:活着与创造:活力与活力在心理安全与创造性工作参与之间关系中的中介作用
机译:从初冬到初夏,有活力和无活力的萨摩uma树根部贮藏淀粉的积累利用和表皮相关发育的解剖学观察
机译:水稻蛋白质L-异戊二烯丙基甲基转移酶同工型在种子成熟过程中差异积累,以限制有害的isoAsp和活性氧的积累,并与种子的活力和寿命有关。
机译:使用虚拟实验室提高物理课堂的学生创造力
机译:在物理学中找到小“ c”:一个多案例研究,研究物理课堂中创造性活动的发展。
机译:域间充满活力的拔河战创造了Hsp70的分子伴侣的变构激活状态
机译:使用虚拟实验室增强物理课堂的学生创造力
机译:物理课堂和实验室的初级和高级计算机项目。
机译:测试真菌菌丝体的活力,对例如检测干腐病,在现场建立条件处理室,以创造最佳生长条件以在足够的生长时间后确定是否存在
机译:在圆锥形和/或圆锥形植物罐头中订购和创造营养积累的设备
机译:物理课堂教学用具-插入式电路元件的铁磁材料覆盖的钉板基座(FR-22.12.75)
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