亲近自然,感悟生命——初中生物自然体验之“三力”教学

摘要

随着素质教育课程的逐步推进,可大多数生物教师在教学过程中却发现相当部分学生存在着厌学的状况。针对这一症状,笔者尝试利用自然体验教学方式,打破传统课堂局限,让生物课更加贴近生活,使学生在自然体验实践的过程中转变学习态度,化被动接受为主动求知,在大自然的启迪下获得心灵的触动与生命的感悟,使生物课能真正成为学生喜爱的一门学科。