浅论高中生物微观教学内容与微视频的有效整合

摘要

多年的教学实践证明,在高中生物课堂上把微观教学内容与微视频进行有效整合能够有效提升课堂的效率。本文从生动性整合,趣味性整合,设问性整合,发散性整合,四方面出发研究微观教学内容与微视频的整合途径,试图为在生物课堂上把二者更为有效的整合起来提供可借鉴的参考。