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黄旭日;
苏州工业园区星澄学校;
终身发展; 湿地; 学科交流; 人地协调观;
机译:创新学习资源与羧酸主题教学的创新学习资源的开发与实现
机译:通过使用植物资源使保护区退化:布基纳法索(西非)帕马州的部分野生动植物保护区。 [英文]原标题:通过开发植物资源使保护区退化:以布基纳法索(西非)帕马的部分野生动物保护区为例。
机译:学生关于课程工作量以及增强和阻碍学习的因素的经验-一种用于提高教学和课程计划质量的有用资源
机译:开发利用过程中景观资源动态保护技术-以丹霞地貌资源保护为例。
机译:在教学和学习地理学中实施扩展和虚拟现实的可能性?E =在教学和学习地理学中应用预计和虚拟现实的机会
机译:在地理上隔离湿地的真菌集群及其独特性:向未来的未来真菌资源丰富的沼泽保护的一步
机译:将漫画和连环画作为一种教学资源,动员了地理学的学习过程 b>将政治漫画和连环画作为教学资源和教学方法的创新,用于地理教学地理
机译:海地的地理空间数据可用性:开发基于GIs的保护规划自然资源评估援助
机译:“教学/学习系统,计算机站,适应性教学方法,协作学习系统,易于教学,学习和评估方法,一个或多个学生的知识开发方法开发系统以及为一个方法生成解决方案的方法”
机译:教学材料分配系统,教学系统,学习设备以及带有用于进行学习的程序的存储介质
机译:移动学习板,带有用于数学教学和音乐教学板的集成学习板
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