新形势下提高数学课堂实效性的思考

摘要

实效性是课堂教学的生命力所在，提高课堂数学的实效性是目前小学数学探究的焦点。笔者认为，具有实效性的课堂一定是讲求高质量的教与学过程的课堂，一节高效率的数学课必然有很多因素组成，包括教材的理解和使用、教学情境的创设、课堂讲解和学生探究，教师对课堂生成的把握等。