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孟兆山; 刘中云;
机译:非正规教育中的学习方式的转变(努力使教育者和学生为迎接成为人类学习者的全球挑战做好准备)
机译:我的学生如何学习?基于VARK分类的学生教育学科偏好学习方式分析
机译:在学习管理系统中集成软件代理以分析学生的学习方式的有效性
机译:杭州市大学生学习方式和学生期望的重大分析
机译:佛罗里达社区学院的计算机代数和学习方式对大学代数学生学习成绩的影响分析
机译:通过教师学习社区改善学生的学习:教师合作如何将大型招生课程从讲座转变为以学生为中心
机译:通过学习活动提高学生学习的学生学习,并通过学生的学习方式和激励特征分析
机译:学习工作:实现从学校到工作的转变。 1.两个波士顿青年学徒示范点的学生的工作学习经历
机译:法语学生学习英语的系统,具有与学生关联的传感器以发出代表学生脑部活动的信号,并具有代表分析单元以确定学生在所需状态下是否合适的信号
机译:学习伙伴是面向学生(本科生和研究生)的移动应用程序,使他们可以查看和“滑动以连接”与其他学习普通学科的学生(由短单元代码标识)。当用户通过应用程序相互连接时,他们将能够通过集成的聊天功能进行聊天,以更好地了解彼此,交换联系方式并见面。有了它的针对性方法,Study Buddies允许用户快速,轻松地结识新的研究伙伴,朋友并建立良好的关系
机译:1 2一个笔记本,其中包含可以用第一和第二个答案标记的答题纸,然后分析错误的答案,并组织要点,组成和分析方法,以供学生学习。
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