新课程新教材背景下高中人际交往主题心理课程思考

摘要

随着基础教育课程改革的不断深化,高中心理课程有了明显的调整和更新。在此背景下,高中人际交往主题课程要按照学生心理发展需要生成课程主题,按照人际交往发展规律确定活动目标,按照学生现实情况整合活动过程,按照学生课堂表现灵活实施课堂教学,进一步优化高中生的人际交往品质。