基于“G-U-S”三方合作培养模式的教师教育协同创新研究

摘要

本文分析探讨了由教育厅主导的“G-U-S”教师教育合作模式,联合学校、市政 ( 区 ) 教育委员会、职业技术学院共同进行实践教育改革,以期实现校地共同创新、新教师教育队伍的创新,提高整体教师的教学水平和教学质量,推动教育改革的进一步发展,以期为我国教育改革提供一定的参考价值。