模拟无人驾驶技术(STEAM教学)——顺序结构与选择结构

摘要

选题目的:1.让学生注重学习与现实世界的联系。使学生感受算法结构存在于现实生活周围,通过机器人教学增强学习的积极性,同时提高学生的观察能力和动手能力,从而进一步培养直观感受和抽象概括能力;2.让学生体会学习的过程,而非体现在试卷上的知识结果。本节课旨在学生通过视频观察、模仿、操作、探索、经历、设计算法的过程感受算法的两个基本结构,从而进一步完成自动停车、颠簸减速等实际问题;3.课堂的开始介绍35所高校获首批“人工智能”新专业建设资格,结合新时代发展培养学生的科学意识和爱国情操。