《中学生自主学习策略的研究》结题报告

摘要

一、课题研究的背景:自主学习不仅是创造性学习,也是学生成功学习的基础,自主学习是学生通过自我管理独立自主地进行学习、探索、研究等学习活动的一种现代化学习方式,可激发学生的学习动力,塑造学生良好的品格,在中学生的健康成长中具有重要意义。多年来,由于受应试教育和传统教学模式的影响,课堂教学气氛比较沉闷,方法简单,容量狭小,过程乏味,效果低微,学生学习的主动性和积极性受到压抑,这种单一的教学手段导致了教育的“少、慢、差、费”,久而久之影响了人才的培养。怎样“多、快、好、省”地提高教育效益呢?多元智能理论的运用具有趣味性、直观性、多维性和艺术性的特点,它可以使传统的课堂由无形到有形、由无声到有声、由平面到立体、由静态到动态,它极大地拓宽了教学空间,增加了教学信息,能以多种形式沟通学生大脑中的感觉区、语言区,充分调动学生多种感官参与学习活动,激发学生的求知欲,加速新世纪人才的培养。