开展社团活动促进小学生综合素质发展的策略研究

摘要

一、研究目标及内容。(一)目标:1.学生发展目标:本校开展社团活动的目的是促进学生综合素质发展,培养学生特长,尊重学生个体差异,激发学生潜能,让每位学生在自己喜爱的社团活动中,能力得到发展和提高,身心愉悦,享受成功,让每个孩子阳光自信,活泼开朗;2.教师发展目标:开展社团活动除了培养学生特长,也想锻炼、提高老师的能力,进一步发展老师的特长。老师在社团活动辅导过程中发挥自身特长,既让老师从繁重的作业批改中解脱出来,又让他们走向擅长的“舞台”,重拾爱好,调节身心,有利于教师身心健康,有利于教师个人素质发展,有利于教师个人成长,从而提高学校教师的整体素质;3.学校发展目标:本校开展社团活动促进小学生综合素质发展的同时,也借此打造学校文化特色,突出学校文化亮点。社团活动的开展,将进一步提升本校名气。本校将利用社团活动的成果向家长展示,作为本校向社会宣传的窗口,逐步把本校打造成石柱名校、重庆名校;4.社团活动校本化、品牌化:本校在开展小学生社团活动过程中,将打造乒乓球、花样跳绳、演讲与口才、社区服务等精品社团、品牌社团,使之成为学校亮点。鼓励社团活动老师编写社团活动校本教材,加强社团活动品牌化建设。(二)内容:1.小学生社团活动的组织模式,包括师生社团活动报名方法、社团活动开展内容及形式、激励机制;2.学校对各社团活动开展的评价机制;3.促进小学生综合素质发展策略研究;4.社团活动校本课程的开发。