数字化校园建设与应用的现状调查报告——以湖南省中小学为例

摘要

教育科学研究能促进教育理论和教育实践的发展,是实现教师专业化发展的重要途径。通过问卷形式对湖南省中小学数字化校园建设与应用现状进行了调查,发现数字化建设滞后、学校管理与教学形成信息孤岛、应用技术不熟练、信息技术与教育教学不能深度融合等方面存在一定问题。亟需提升学校管理者、教师、学生的信息技能,加强信息技术培训,创新教育教学新模式,活化管理、优化配置、高效整合引入“智慧+数字”校园,推进教育教学中信息技术的深入应用,推进新高考教育教学改革,推进现代信息化技术与教育教学深度融合。