小学语文阅读智慧课堂的有效构建

摘要

阅读教学是对学生综合能力的考察,要求学生有一定的参与感,在文章阅读中获得不同的感受和体验,并转化为自己的知识。就现阶段来说,通过对阅读课堂的观察来看,学生的注意力并没有得到有效的集中,教师在课堂教学设计中存在一定的单一性,很难激发学生的学习兴趣,而且传统的教学模式使得课堂气氛较为沉闷,教师没有注重学生的主体地位,在课堂上缺乏“教”与“学”之间的有效平衡,学生处于被动的状态,而智慧课堂的应用可以在一定程度上优化现状。