试论小学数学生活化教学策略

摘要

随着素质教育理念在各个阶段的教育教学中的有效渗透,教师在教学中进行教学方法的创新时,选择的角度和切入点也更加的多元化,尤其是在小学阶段数学学科的课堂教学中,基于数学知识的抽象性和理论性,对于小学阶段的学生来说理解起来是有一定难度的,教师在进行教学活动的设计时,要充分的考虑到学生成长发育的心理特征以及学习的兴趣点,将知识的呈现的形式转变的更加直观形象,在学生成长和知识解读的双重标准下,生活化教学模式的出现让小学数学课堂更具生动性和实用性。笔者从自身教学经验出发,总结了小学数学生活化教学的意义,并探讨分析了小学数学课堂上如何开展有效的生活化教学策略。