浅谈新课标下初中数学教学中的德育渗透

摘要

在课堂教学过程中,数学虽不像政治、语文等学科一样,可以比较直接的进行德育的正面教育,但是,数学教育作为学校教育的组成部分,以它独特的风格,承担着德育的任务。在初中数学教学中,数学中的“美”,数学中的“法”,学习中的“情”等因素,同样在德育教育中起着十分重要的作用。教育心理学研究认为:道德行为的形成过程是一个“知-情-意-”的螺旋上升的发展过程,学生只有在课堂教学中感受到数学的魅力,才能在行动上积极主动参与,从而取得较好的学习效果。