浅谈初中语文学困生的成因及转化策略

摘要

随着新课程改革的深入,语文在初中基础教育阶段受到极大的重视,在语文教学过程中,我们总会遇见语文知识基础相对薄弱、语文素质较差的学生,这类学生很难主动学习语文,也难以真正掌握语文知识和技能,便是我们所称的“学困生”。而新课程标准提出,语文教育要面向全体学生,所以在初中语文教学中,教师就要认真分析学困生的症结所在,据此探索科学的教学策略,以调动学生学习语文的积极性和主动性,建立学生学习语文的自信,从而促进其语文能力的提升。