青少年法治意识生成过程与培育策略

摘要

我国青少年法治教育的发展，从20世纪80年代中期开始兴起，伴随着改革开放和社会发展，走过了一个不断演进与完善的过程。在这一发展过程中，法治教育不再只是为了普及法律基本常识和基础理论知识，而是注重法治思维方式的养成、法治信仰的建立、法治精神的启蒙，其综合表现就是对法治意识的培育。本文在梳理有关青少年法治教育政策的基础上，聚焦青少年法治意识的形成与培养，提出青少年法治教育是将法治的观念、信仰和行为规范转化为青少年法治意识的过程，其生成过程包括法治知识的外在传递、法治素养的内在培养及法治行为的外在表现。为有效促进青少年法治意识的发展，教育者可以采取以下策略：激发青少年学习法治知识的需求和主动性，促进知情融合帮助青少年树立法治信念，依据青少年认知发展特征培养其法治认知能力，依据青少年情感发展特征培养其法治情感，依据青少年行为发展特征培养其法治行为方式与习惯。