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如何进行学术讨论与研究——“大师思想Seminar”课程感言

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邓正来教授在进入体制并成为一名教师之前一直是自由学者,他进入体制的原因之一就是要培养学术梯队并进而提升中国社会科学。在一次与学生进行的开放式讨论中,他惊讶地发现,我们的学生即使到了博士生阶段知识面依然很窄,学术积累薄弱,更严重的是学生不会以学术的方式讨论问

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来源
《中国法学教育研究》 |2006年第3期|P.170-173|共4页
作者
朱振;
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作者单位

[1]吉林大学法学院;

[2]吉林大学理论法学研究中心;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类 D90-4;
关键词
课程; 学术; 体制; 学术讨论; 教授; 感言; 梯队; 学生;

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