基于“5E”教学模式的高中数学概念课的教学实践研究

摘要

文章围绕高中数学概念课教学展开,对“5E”教学模式的实践应用策略进行了研究,提出了拉近师生与知识距离、充分调动主观能动性、加强对新概念的运用等策略。同时,为更好地落实“5E”教学模式在高中数学概念课中的实践,简单阐述了“5E”模式下的高中数学概念课教学特点、说明了“5E”教学模式应用优势,以供广大一线教师阅读、学习。