语文综合性学习中教师的行为转变

摘要

在《语文课程标准》中，语文综合性学习与识字写字、阅读、习作、口语交际相并列。成为语文课程目标体系的重要组成部分。《标准》还特别强调语文综合性学习是学生在教师的引导下，自主进行的语文学习活动．它以问题为中心内容．以活动为主要形式，基于学生的经验。密切联系学生学习、生活和社会实际，注重学生自主、探究、合作学习的过程，促进学生综合发展．全面提高学生的语文素养。这种学习方式有利于学生个性的张扬．有利于加强语文课程与学生生活的联系．