游戏教学法在小学数学中的运用之我见

摘要

数学学科具有相对的抽象性与枯燥性，这对于内心世界丰富多彩、处于认知初级阶段的小学生来说抽象深奥、枯燥无味，学生学习动力不强，久而久之，厌学情绪滋生，而逐渐对数学学习失去了兴趣，甚至望数生畏。随着素质教育的全面实施，对数学教学也由单纯地重视知识的传授转为重知识获取、方法掌握与能力提升。这对传统的数学教学提出了更高的要求。新形势下的数学教学要变枯燥的讲解为师生互动，激起学生浓厚的学习兴趣与强烈的学习动机，这样才能成为有效教学。将游戏引入数学教学机制，以游戏的形式来进行教学，更能增强教学的形象性与趣味性，使学生在生动活泼的教学氛围下以轻松愉悦的心情与积极的情感来参与到教学中来，从而取得事半功倍的教学效果。笔者现结合具体的教学实践对小学数学教学中游戏教学法的具体运用浅谈如下几点体会。