优化设计 不唯教材

摘要

摘要：《数学课程标准》指出：在数学教学活动中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。教师所做的一切都是为了学生的发展，教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，处理好教师讲授与学生自主学习的关系，创造性地使用教材。