浅谈形象化教学方式提高课堂教学效率

摘要

高中数学对学生来说,其表现形式已经从具体形象渐渐向抽象过渡。学生本身对数学的认知水平是不尽相同的,决定了教师教学应该有不同的教学方法,笔者认为而今的高中教学教学,仍旧应该以形象化教学策略为主:以特殊化方式渗透、以图形化方法辅助、以多元化解题突破,经过特定的教学策略和方式,提高数学课堂教学的效率。本文简要阐述形象化教学方式实施的实践和思考。