探索“直角三角形全等的条件”教学案例设计

摘要

本文笔者从＂创设情景,激发探究兴趣;自主感悟,有效探究、协助学生,动手探究;温故知新,拓展思维;运用新知,升华知识;巩固练习,达成目标;发散探究,强化目标;检测反馈,回授目标＂八个方面设计了＂直角三角形全等的务件＂教学案例。