高中数学建模活动例析

摘要

数学建模是针对某一实际问题，通过数学化手段如抽象并明确变量和参数，根据某种定律或规律，提炼并建立变量与参数问明确的数学关系（简化数学模型），用以解答该实际（数学）问题，最后解释、验证此数学模型的正确性并投入使用的过程。笔者以“积木累加”、“水槽设计”、“变量交换”为例来阐述数学建模活动的开展。模型问题：以一块积木作为基础，于其上不断叠放其他积木，问上下积木间“向右延伸”可达多少？