高中数学建模活动例析

摘要

＜正＞数学建模是针对某一实际问题,通过数学化手段如抽象并明确变量和参数,根据某种定律或规律,提炼并建立变量与参数间明确的数学关系（简化数学模型）,用以解答该实际（数学）问题,最后解释、验证此数学模型的正确性并投入使用的过程。笔者以"积木累加"、"水槽设计"、"变量交换"为例来阐述数学建模活动的开展。一、"积木累加"问题的数学建模模型问题:以一块积木作为基础,于其上不断叠放其他积木,问上下积木间"向右延伸"可达多少?