优化高中英语写作教学的思考

摘要

＜正＞众所周知,听、说、读、写是英语的四大基本技能,研究《高中英语课程标准》就不难发现其对高中生英语的说和写提出了六、七、八三个级别的目标要求。而在目前的江苏高考英语模式对"写"这一方面提出了更高的要求,在总分降为120分的情况下书面表达仍然保持在25分,这充分体现了促进学生英语写作能力提高的重要性。如何在平时教学中