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王明先;
山东无棣一中;
机译:我想让这个地方活起来
机译:活起来
机译:让乘法口诀活起来——在常态教学中落实学科核心素养
机译:通过权力下放使一切都活起来
机译:多语言语言景观作为第二语言习得投入源:英语 - 阿拉伯语公共标志的语言学,社会语言学和教学分析
机译:其他语言水平可以预测语言流利性的独特差异而不是目标语言水平不能直接解释:跨语言干扰?
机译:影响大规模部署数字健康和福祉技术的实施因素:对“生活起来”计划初始阶段的定性研究
机译:做第一语言写作和第二语言阅读等于第二语言阅读理解。评估困境
机译:使用民族语言(英语)语音符号学习方法,民族语言(英语)和外国语言(英语)复合学习方法,民族语言(英语)和外国语言的语言教学方法,语言教学系统以及语言教学计算机系统比较分析学习方法
机译:语言模型压缩装置,语言模型访问装置,语言模型压缩方法,语言模型访问方法,语言模型压缩程序,语言模型访问程序
机译:语言模型压缩装置,语言模型的访问装置,语言模型压缩方法,语言模型的访问方法,语言模型压缩程序和语言模型的访问程序
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