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浅谈语文的韵味教学

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诗词教学应追求特有的韵味,通过诵读手段,引导学生对文本的思想情感产生体验与共鸣,再辅之以语言转换手段,让学生感受诗词之美,进而感受诗人内心.

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来源
《学语文》|2017年第6期|46|共1页
作者
胡海燕;
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作者单位

安徽合肥庐江二中;

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正文语种 chi
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关键词
韵味教学; 诵读; 语言转换;

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