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语文课堂的“跑题”艺术

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语文课堂偶尔“跑题”,如果运用恰当巧妙,可以达到深化教学目标、培养学生核心素养的效果,使课堂变得生动有趣.

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来源
《语文教学之友》 |2020年第12期|22-24|共3页
作者
苏通;
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作者单位

安徽省庐江中学;

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正文语种 chi
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关键词
语文课堂; 跑题艺术; 有趣生动;

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专利

1. 不“跑”为好——语文课堂教学“跑题”之我见 [J] . 叶建峰 . 江苏教育（中学教学版） . 2013,第002期
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4. 导入让语文课堂更有魅力--初中语文课堂教学导入艺术研究 [J] . 梁玲飞 . 语文教学通讯 . 2020,第040期
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