让小学生在勤思善问中提高创新能力

摘要

现代教育心理学研究表明,人的思维从问题开始的,没有问题的思维具有机械性、浅显性和表象性三大特点。可见,问题既是学生探究式学习的先导,又是激发学生内驱力的源泉。正如爱因斯坦曾经坦言:'提出一个问题比解决一个问题更重要。'在小学语文课堂教学中,我们只有充分挖掘和利用学生的问题意识,才能逐步养成勤思善问的良好习惯,不断提升创新思维能力。