妙用格式塔理论巧学汉语拼音

摘要

整体性是格式塔理论的核心,其基本精神是不能通过各部分的分析来认识整体,整体功能大于各部分之和。我国的朱熹也提倡:"学,须先理大底,大底通,小底透矣。"整体性理论运用在拼音课堂上,可以先让学生对拼音内容有个整体把握,先让学生知道拼音部分的学习内容有23个声母,24个韵母,16个整体认读音节,以及这三类是怎样在拼读中运用的。每次在上课之前让学生在三个部分中找出本课该学的内容,不断地强化和再现拼音的三个分类。