让学生在快乐阅读中徜徉

摘要

低年级阶段是小学生阅读的起步阶段,也是培养学生阅读兴趣和习惯的基础阶段,为了鼓励学生阅读,我们应该提倡快乐阅读。一、多些鼓励,激发其兴趣阅读是主体主动参与的过程,在这个过程中,只有让学生自主参与,才能更好地获得阅读体验。就小学低段学生而言,他们对外部世界的认知较少,有着极强的探究欲望,希望借助阅读去了解所不知的领域。但在孩子们阅读的过程中,教师或家长的鼓励是不可缺少的。