唤醒学生习作批改意识

摘要

习作教学中,唤醒学生习作批改意识,让学生成为习作批改的主角,符合新课改基本精神要求。教师要注意传授习作批改方法、设计更多批改方式、完善习作批改组织,以提升学生批改习作的有效性。让学生批改习作,要避免简单化设计,让更多学生获得思维启迪和心理触动,并在批改操作中形成崭新认知,这样的批改设计才是最为科学的。一、传授习作批改方法习作批改方法众多,教师在具体引导时,需要对习作内容进行具体研究.